改造和自制實驗設(shè)備是高等院校實驗室工作的重要內(nèi)容之。通過對所需設(shè)備的自制，可使教師和實驗人員加深對設(shè)備的了解，提高其業(yè)務(wù)水平。更重要的是，通過讓學(xué)生參與設(shè)備改造和自制過程，師生共同改進現(xiàn)有設(shè)備、研發(fā)新設(shè)備，能充分發(fā)揮學(xué)生的積性和創(chuàng)造性。學(xué)生是儀器設(shè)備的使用者，對儀器設(shè)備的優(yōu)點和缺點有發(fā)言權(quán)，他們能根據(jù)自己的使用情況提出合理化的建議，而且在研制過程中他們能夠自覺地查找技術(shù)資料以解決制作過程中遇到的問題，能夠充分挖掘?qū)W生的潛力，同時彌補了教學(xué)儀器的不足，使其更適應(yīng)實驗室和專業(yè)實訓(xùn)的需要。

例如我們在指導(dǎo)學(xué)生做實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在遇到問題時常常手足無措、無從下手，不知道如何解決，而有些問題具有普遍性和相似之處。因此，我們設(shè)想在相關(guān)電路的課程實踐教學(xué)中，通過調(diào)研和總結(jié)學(xué)生平時做實驗所常犯的典型錯誤，故意設(shè)置故障讓學(xué)生去檢查、排除故障，提高他們分析和解決實際問題的能力。然而現(xiàn)在的電子技術(shù)實驗箱主要強調(diào)功能的全面性、可做實驗題目的多樣性，很少有針對強化學(xué)生分析電路、查找電路故障的實驗箱。因此在現(xiàn)有電路實驗箱的基礎(chǔ)上，設(shè)計種具有故障點設(shè)置和監(jiān)測功能的電子技術(shù)實驗箱就顯得很有意義。